Actividad 2.2 Síntesis Lecturas Módulo 2
Alanís (2007) nos presenta el siguiente efecto en las organizaciones:
Computadoras -------- más rápidas y bajo costo.
Negocios --------- simplicidad en la funciones.
Empresas ---------- trabajo cómodo, adecuado y beneficios altos.
Productos ---------- producción alta y bajo costo.
Medios de comunicación ------ incrementar ventas de las empresas sin barreras
Gobiernos ---------- recursos y servicios a mayor población.
Es verdad que los avances tecnológicos no se detendrán y que mejorarán muchos de los procesos que los individuos llevan a cabo, pero no significará sustituir la necesidad de socializar. Cada vez el individuo se dirige a la practicidad en las actividades cotidianas.
Mortera (2007) señala otras características importantes como son:
La tecnología ha traído consigo grandes remedios para la sociedad pero eso no ha significado la solución a todos los problemas que la aquejan; el resultado de estos pasos ha sido en gran medida en una vida más cómoda y práctica, aunque cabe mencionar para beneficio de aquellos que puedan adquirir ciertos herramientas tecnológicas para el hogar y para el estudio. La tendencia como dice Alanís (2007) es: lo cambiable seguirá modificándose y lo constante se mantendrá.
La tecnología y sus efectos, se puede ver reflejada en la siguiente tabla:
La tecnología y sus efectos, se puede ver reflejada en la siguiente tabla:
Alanís (2007) nos presenta el siguiente efecto en las organizaciones:
Computadoras -------- más rápidas y bajo costo.
Negocios --------- simplicidad en la funciones.
Empresas ---------- trabajo cómodo, adecuado y beneficios altos.
Productos ---------- producción alta y bajo costo.
Medios de comunicación ------ incrementar ventas de las empresas sin barreras
Gobiernos ---------- recursos y servicios a mayor población.
Es verdad que los avances tecnológicos no se detendrán y que mejorarán muchos de los procesos que los individuos llevan a cabo, pero no significará sustituir la necesidad de socializar. Cada vez el individuo se dirige a la practicidad en las actividades cotidianas.
Cobra real importancia la inmersión de las tecnologías de la información y comunicación en el campo educativo, los cuales cobran un auge importante en la actualidad, podemos decirlo concretamente en salón de clases, así como también en los diferentes niveles educativos y principalmente en el universitario. La aplicación de la tecnología nos permite ahora estudiar cursos, posgrados en línea, apoyados con otros recursos como los videos, audios que facilitan el aprendizaje a los estudiantes sin importar que tan cerca o cercano se encuentren, sin duda que el beneficio es mayor pues aun en las regiones mas apartadas pueden recibir educación solo conectándose a una computadora vía Internet.
Sin duda alguna la tecnología ha traído consigo nuevas formas de adquirir el aprendizaje, conforme pasa el tiempo el rol del alumno frente a las tecnologías de la información se vuelve más interactivo y colaborativo, trayendo consigo nuevas experiencias y socialización del conocimiento, así como también requiere que el docente se encuentre capacitado en el manejo de las nuevas herramientas y de la conformación del curso en general.
Después de mencionar los beneficios en distintas áreas, Alanís (2007) señala ciertos riesgos entre ellos; que cualquier información deberá encontrarse protegida, así como los equipos y sistemas.
La tecnología no es infalible por lo cual es importante considerar sistemas que respalden ante cualquier eventualidad y finalmente pérdida de privacidad.
Este es el panorama, donde cada individuo es responsable de la manera de conducirse y emplear adecuadamente los avances tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos.
En lo que respecta al capítulo cinco el aprendizaje híbrido o combinado este se refiere de acuerdo con Mortera (2007), al aprendizaje a distancia vía electrónica, en el cual se combinan varias técnicas para enriquecer el aprendizaje presencial mediante videoconferencias, televisión satelital, plataformas, etc. Esta aplicación ha logrado consolidar en los estudiantes nuevas experiencias de aprendizaje.
Puede decirse que se le ha llamado mixto al considerar dos formas: la manera presencial y a distancia, aunque se ha optado por el término inglés Blended Learn.
La tecnología no es infalible por lo cual es importante considerar sistemas que respalden ante cualquier eventualidad y finalmente pérdida de privacidad.
Este es el panorama, donde cada individuo es responsable de la manera de conducirse y emplear adecuadamente los avances tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos.
En lo que respecta al capítulo cinco el aprendizaje híbrido o combinado este se refiere de acuerdo con Mortera (2007), al aprendizaje a distancia vía electrónica, en el cual se combinan varias técnicas para enriquecer el aprendizaje presencial mediante videoconferencias, televisión satelital, plataformas, etc. Esta aplicación ha logrado consolidar en los estudiantes nuevas experiencias de aprendizaje.
Puede decirse que se le ha llamado mixto al considerar dos formas: la manera presencial y a distancia, aunque se ha optado por el término inglés Blended Learn.
Valiathan citado por Mortera (2007) destaca las siguientes características del aprendizaje híbrido :
- Prácticas vía computadora
- Cursos Web
- Asistencia presencial en el salón
- Aprendizaje a distancia en vivo (sincrónico
- Aprendizaje autónomo
Desde esta perspectiva esta claro que los papeles tanto del docente como del estudiante adquieran una relevancia especial, pues involucra la adquisición de ciertas habilidades, capacidades y competencias para encaminar a proyectos más constructivos, significativos y autorregulados.
Una de las ventajas que ofrece esta modalidad de aprendizaje es llegar a un número mayor de personas que actualmente requieren seguir capacitándose principalmente en el área de nivel superior, puesto que las personas en su mayoría tienen distintos roles que desempeñar, otra sería la disponibilidad de horario ya que es flexible y puede adaptarse a las necesidades y sin duda también que el enriquecimiento que se obtiene a partir de las actividades individuales y en trabajos colaborativos son trascendentales en la formación personal y académica de cada estudiante.
- Aprendizaje a distancia en vivo (sincrónico
- Aprendizaje autónomo
Desde esta perspectiva esta claro que los papeles tanto del docente como del estudiante adquieran una relevancia especial, pues involucra la adquisición de ciertas habilidades, capacidades y competencias para encaminar a proyectos más constructivos, significativos y autorregulados.
Una de las ventajas que ofrece esta modalidad de aprendizaje es llegar a un número mayor de personas que actualmente requieren seguir capacitándose principalmente en el área de nivel superior, puesto que las personas en su mayoría tienen distintos roles que desempeñar, otra sería la disponibilidad de horario ya que es flexible y puede adaptarse a las necesidades y sin duda también que el enriquecimiento que se obtiene a partir de las actividades individuales y en trabajos colaborativos son trascendentales en la formación personal y académica de cada estudiante.
Mortera (2007) señala otras características importantes como son:
1.- Aprendizaje de habilidades
2.- Aprendizaje de aptitudes
3.- Aprendizaje por competencias
Algunos consideran componentes básicos como: el contenido, comunicación y construcción, aquí es muy conveniente relacionar los tres elementos y de mucho dependerá del diseño instruccional del curso. El aprendizaje combinado esta sustentado en las siguientes bases teóricas que menciona Mcisacac y Gunawardena , et al citados por Mortera (2007).
Teoría de la presencia social
Teoría de la riqueza de los medios.
Teoría de la sincronicidad de los medios
Hasta el momento ha quedado claro a que se refiere el aprendizaje combinado, las bases y elementos que se emplean para su funcionamiento y a los principales actores, en este aspecto también hay mencionar que así como trae consigo múltiples beneficios también implica un costo y dependerá de la institución como habrá de implementarlo de manera que de frutos. Este costo no solo es para la institución también puede afectar a los alumnos puesto que la conexión a internet su cobro puede variar dependiendo de las regiones donde se localice.
2.- Aprendizaje de aptitudes
3.- Aprendizaje por competencias
Algunos consideran componentes básicos como: el contenido, comunicación y construcción, aquí es muy conveniente relacionar los tres elementos y de mucho dependerá del diseño instruccional del curso. El aprendizaje combinado esta sustentado en las siguientes bases teóricas que menciona Mcisacac y Gunawardena , et al citados por Mortera (2007).
Teoría de la presencia social
Teoría de la riqueza de los medios.
Teoría de la sincronicidad de los medios
Hasta el momento ha quedado claro a que se refiere el aprendizaje combinado, las bases y elementos que se emplean para su funcionamiento y a los principales actores, en este aspecto también hay mencionar que así como trae consigo múltiples beneficios también implica un costo y dependerá de la institución como habrá de implementarlo de manera que de frutos. Este costo no solo es para la institución también puede afectar a los alumnos puesto que la conexión a internet su cobro puede variar dependiendo de las regiones donde se localice.
En referencia a los estilos de aprendizaje Lozano (2007) hace reflexionar sobre considerar las claras diferencias entre las formas de adquirir el aprendizaje de los educandos. El profesor tiene debe darse a la tarea de saber cuáles son las formas en que sus alumnos captan los contenidos, procedimientos y conductas y que además adquieran un significado y permanezcan.
El estilo de aprendizaje se puede definir de acuerdo con Kolb citado por Lozano (2007) como la forma en que individuo procesa la información, en donde puede incluir la observación, experimentación, conceptualización, esto quiere decir, que muchos de los alumnos cuando se encuentran frente a nuevos retos de aprendizaje como suele estar en aprendizaje combinado relaciona los conceptos previos con los nuevos, ensaya, práctica, manipula, escucha, describe llevando a cabo diversas acciones para que el conocimiento tome sentido. Por sus preferencias los jóvenes pueden trabajar en: Trabajo en equipo y trabajo individual
Los estilos de aprendizaje en los cursos a distancia deben ser basados en las necesidades e intereses y conformar una gran de variedad de técnicas instruccionales para cualquier tipo de estudiante que se adhiera a la modalidad en línea. Pallof y Pratt citados por Lozano (2007) nos refiere la siguiente tabla sobre los estilo y técnicas más aplicadas.
El estilo de aprendizaje se puede definir de acuerdo con Kolb citado por Lozano (2007) como la forma en que individuo procesa la información, en donde puede incluir la observación, experimentación, conceptualización, esto quiere decir, que muchos de los alumnos cuando se encuentran frente a nuevos retos de aprendizaje como suele estar en aprendizaje combinado relaciona los conceptos previos con los nuevos, ensaya, práctica, manipula, escucha, describe llevando a cabo diversas acciones para que el conocimiento tome sentido. Por sus preferencias los jóvenes pueden trabajar en: Trabajo en equipo y trabajo individual
Los estilos de aprendizaje en los cursos a distancia deben ser basados en las necesidades e intereses y conformar una gran de variedad de técnicas instruccionales para cualquier tipo de estudiante que se adhiera a la modalidad en línea. Pallof y Pratt citados por Lozano (2007) nos refiere la siguiente tabla sobre los estilo y técnicas más aplicadas.
Cabe mencionar que el profesonal de la educación tiene la gran labor de advertir las características de su grupo y determinar los patrones como menciona Lozano (2007) pudiéndose apoyar de entrevistas, test, inventarios entre otros instrumentos.
En el capítulo de Faconi sobre propósitos, características y procesos de la comunidad de prácticas de valor propuesta, el cual refiere sobre el tema de comunidades de prácticas de valor donde se hace hincapié sobre trabajar sobre proyectos comunes para compartir y construir sobre la labor realizada.
Es muy importante que para poder dar realce y se tenga éxito depende en gran medida del trabajo coordinado de cada integrante.
En conclusión estas lecturas me han permitido encontrar nuevos significados sobre el papel de las tecnologías en el área educativa, de seguir aprendiendo sobre nuevas herramientas y cómo es posible lograr aprendizajes significativos tomando en cuenta los distintos estilos de aprendizaje para dejar aun lado el enfoque tradicionalista y estar cada d´´ia participando en la adquisición de nuevas competencias para un óptimo desempeño escolar.
Referencias:
Alanís González, M.(2007). ¿Hacia dónde nos dirigimos? Evolución de Tecnología y sus efectos en las organizaciones. En Burgos Aguilar, V y Lozano Rodriguez A. (Comp. )Tecnología eduactiva en un modelo de educación a distancia centrada en la persona(pp.107-123). Distrito Federal, México: Limusa
Lopez Falconi, J. E. (2010).Comunidades de prácticas de valor para el aprendizaje organizacional. en Burgos Aguilar. V. y Lozano Rodríguez, A. (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración.(pp.89-99). Distrito Federal, México: Trillas.
Lozano Rodríguez , A. (2007). Reconocimiento de los estilos de aprendizaje en cursos ofrecidos en línea. En Lozano Rodríguez A, y Burgos Aguilar V. (Comp. ). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona (pp.157-183). Distrito Federal, México: Limusa.
Mortera Gutierrez, F. (2007). El aprendizaje híbrido o combinado(Blended Learning): acompañamiento tecnológico en las aulas del siglo XXI. En Lozano Rodríguez, A. y Burgos Aguilar V. (Comp.). Tecnología eduactiva: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona (pp. 125-156). Distrito Federal, México: Limusa.
Vianey Vallejo Carrera A01303730
